音乐春晖学子

2026届伍同学

2.1 选机构经历：从“差点错过”到主动留下

伍倍含是2026届春晖音乐艺考唐山学员。高三5月，他先去了石家庄某知名艺考机构，但只待了一周就发现：实际教学并不像宣传中那样扎实，纪律松散，课堂效果也不理想。

一次放假，他来春晖找同学玩，意外被这里的学习氛围吸引：学生状态专注，老师讲解细致，课堂节奏紧凑。于是，他决定留下来试学一周。春晖老师没有夸大承诺，而是客观指出他目前存在的问题，并把后续怎么提分、分几步走讲得清清楚楚。正是这份真实和清晰，让他最终选择留在春晖。

2.2 入学状态：有基础，但不够稳

刚来时，伍倍含的小三门和主副项都有一定基础，但问题也很明显：

乐理：学得快，但容易遗忘。正音级、不稳定音级、正三和弦等知识点掌握不牢；做题时常马虎漏选，凭直觉答题，审题不够认真。

视唱：节奏稳定，声音明亮，但一考试就容易紧张，偶尔跑调，舞台心理素质弱。

听音：大小三度、纯四五度混听容易混淆，旋律听音技巧尚未掌握，音程性质辨别不够稳定。

萨克斯：初学时指法不熟、气息不流畅，只会机械看谱，缺少强弱变化和情感处理。他自己说：“刚开始很急，基本功薄弱，气息支撑不稳，音色发虚，越吹越紧张，不敢在别人面前展示。”

声乐：节奏不稳定，咬字不清晰，口腔状态偏紧，高音区支撑不足。

2.3 提分过程：先补基础，再练稳定，最后练发挥

春晖老师没有让他一上来就猛练曲子，而是先从基本功和考试能力入手。

小三门方面，老师针对他的错题逐科突破：乐理重点巩固正音级、不稳定音级、正三和弦等易错点，训练审题和验证习惯；视唱通过靠前考试位置锻炼心理素质，并配合带情感朗读、录制回听，提升乐句连贯性和音乐表现力；听音则加强大小三度、纯四五度、大小六度等音程混听训练，逐步提高辨别稳定性。

萨克斯方面，老师先纠正他的吹奏习惯和吸气方法，逐句示范，帮他标记换气点，引导他读懂旋律情感。经过一段时间训练，他从“只敢关着门练”变得敢于当众演奏，气息更稳，音色更饱满，节奏也更松弛。他自己说：“后来我不再像过去那样紧张了，可以流畅演奏整首曲子，也更从容放松了。”

声乐方面，通过口腔练习和共鸣通道训练，他的咬字进步明显，高音区问题得到解决，气息运用也更加科学。

2.4 考试发挥：越到关键，越能稳住

伍倍含属于“比赛型”学员。平时练习时，他偶尔会因为有人旁观而紧张；但经过长期模考训练和舞台打磨，他逐渐学会把紧张转化为专注。最终考试时，他演奏萨克斯《德梅尔瑟曼幻想曲》，演唱声乐作品《桥》，整体发挥稳定、自然流畅。

2.5 升学成果：211中国矿业大学

从最初纪律松散环境中的不适应，到在春晖找到适合自己的训练节奏；从做题马虎、视唱紧张、萨克斯不敢展示，到后期乐理稳步提升、听音辨别增强、舞台状态从容，伍倍含的成长并不是一蹴而就，而是在一次次纠错、一次次模考、一次次开口和上台中慢慢建立起来的。最终，他成功录取211高校中国矿业大学。